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この商品の説明
目次
学校臨床の発想;1 「学級」で何を伝えるか(自分に気づく力を高め、さまざまなありかたを交流しあう教室;学校のクラスという集団の中で、「個」を尊重するための実践例;相談機能を生かし、学ぶ力を高める国語の授業 ほか);2 学校独自の空間から―発達という視点(保健室登校と養護教諭―成長と変容への学校内での支援体制;部活動の実践をとおして考えていること―成長と変容への学校での集団活動;学校と親子とのかかわり―親子の成長・変容を促す心理教育 ほか);3 「学校」で何を伝えるか―チームとしての教師集団(中学校における「生活指導専任教諭」の活動;カウンセリング制度導入の試み;高校生のこころに触れて―教育相談の思想と方法 ほか);4 教師のライフコース(こだわる教師の試行錯誤;出会い;自分をなんとかしたい、あるいは、割り切れない人間相手の商売 ほか);子どもの心理発達と学校臨床
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:357p
- 大きさ:19cm(B6)
- 出版社:東京大学出版会
- ISBN-10:4130530577
- ISBN-13:9784130530576
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