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この商品の説明
著者/アーティスト
著者: 甲本卓司
目次
「心の教育」は、成果が見えない。それが一番の問題である;「規範意識」が学級崩壊を抑制する;協調できない子・責任を感じない子への指導;自由の空気が、係り活動を活性化させる;プロの集団になろう。傷のなめあい研究授業よサヨウナラ;多くの場を設定する。慣れることで意欲を増すことができる;教師の度量で、子ども主体の活動を作り出す;学級崩壊を防ぐ学級の自己診断の観点;集団になじめない子がなぜ増えてきたか 「虐待」「虐待もどき」が、引き金になる;配慮を要する子どもへの対応は、教師が学ばない限り、間違っている;新学習指導要領で「確かな学力」は向上するか指導力の復権が、救世主になる;生活力格差を埋める指導・逆転する仕掛け;ペーパーチャレラン雨の日の教室が待ち遠しい;体験活動の充実
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:１４４ｐ
- 大きさ:２１ｃｍ（Ａ５）
- 出版社:明治図書出版
- ISBN-10:4180543397
- ISBN-13:9784180543397
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