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この商品の説明
目次
第1章 対立図式を超えて(授業づくりの流儀と教師の成長;活動の意味か教育的価値の実現か;発見学習か受容学習か;個と集団);第2章 しっかり教える授業(教師に期待される授業づくりの基盤;単元づくりの「勘どころ」―小学校・算数6年「対称な形」の実践を通して;子どもの問いづくりへの「知恵」―小学校・算数3年、乗法の活用(ピラミッド)の実践を通して ほか);第3章 本気で任せる授業(子どもがする授業への着目;一人ひとりが自力で進める授業―「教科の一人学び」にみる子どもの多様な姿;授業づくりに手間をかける―ととのえる教育のすすめ ほか)
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:200p
- 大きさ:21cm(A5)
- 出版社:ぎょうせい
- ISBN-10:4324098336
- ISBN-13:9784324098332
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