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この商品の説明
目次
第１章 行為することの乏しい生活世界のなかで行為することを学ぶ―行為する授業の実践的必要性（『現実が次第に消えていく』と行為する機会の減少；近年の教授学的手がかりにおける行為志向；「公立学校に対する／のなかでのオルタナティブ」における行為志向）；第２章 行為理論と行為する授業―行為する授業の理論的基礎づけ（さまざまな理論次元―あるいは、理論は何の役に立つのか？；習得理論と行為的授業；行為調整理論―「完全な行為」のモデル；認知行為理論と行為する授業；学習・動機づけの心理学と行為する授業；行為する授業の教育学的基礎づけ―これまでの考察のまとめ）；第３章 プロジェクト授業―行為する授業を包括する構想（プロジェクト授業の由来はどこか？；政治主義化と概念のインフレーションとの間のプロジェクト授業；プロジェクト授業とは何か―プロジェクトのステップと特徴；プロジェクト授業を実現する方法；プロジェクト授業と学校改革）；第４章 （教科の）授業実践における行為志向（（教科の）授業を行為志向的に計画する；行為状況を（教科の）授業に統合する；（教科の）授業を行為志向的に評価する―学習の点検と評定；行為する授業における教授学上の四つの問題）
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:２１２ｐ
- 大きさ:２１ｃｍ（Ａ５）
- 出版社:ミネルヴァ書房
- ISBN-10:4623043754
- ISBN-13:9784623043750
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