授業研究27の原理・原則
- 授業力向上のための実践的思考
- 著者: 小林宏己
- 書籍
- 出版社:学事出版
- 発売日: 2013年11月
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この商品の説明
著者/アーティスト
著者: 小林宏己
目次
1 教師の成長と授業研究(すぐれた授業、教師のすがた;学級担任と教科担任、それぞれのよさを確かなものに ほか);2 指導と支援をつなぐ教師の力量・器量(指導と支援をつなぐ教師のリーダーシップ;「学力」を正しくとらえる ほか);3 教師自らカリキュラムを創る(教育課程からカリキュラムへ;単元を構想し、指導計画を立案する ほか);4 子どもとともに授業を創る(活用のなかにこそ習得が生まれる;典型教材から構築教材を生み出す ほか);5 子どもの幸せを願う授業研究をめざして(地域とともにある学校、教師のすがた;学校の環境、雰囲気に映し出される教育成果 ほか)
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:143p
- 大きさ:21cm(A5)
- 出版社:学事出版
- ISBN-10:4761920238
- ISBN-13:9784761920234
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