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この商品の説明
目次
第1章 戦後授業研究のあゆみ(戦後初期「問題解決学習」とその批判;「現代化」と授業研究の模索 ほか);第2章 授業研究方法論の系譜と今後の展望(解釈志向的授業研究と技術志向的授業研究;技術志向的授業研究 ほか);第3章 「総合的な学習の時間」における教師の指導性―学習を援助する教授スキルを中心に(「総合的な学習の時間」における学習を援助する指導の必要性;各種審議会答申や学習指導要領等に見る「総合的な学習の時間」における教師の指導性 ほか);第4章 今後求められる授業実践―サービス・ラーニング(Service Learnig)の考え方と実践(背景;SLの定義・類義語 ほか);第5章 評価を活かす授業づくり(「教育評価」とは何か;なぜ「相対評価」が批判されたのか ほか)
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:165p
- 大きさ:21cm(A5)
- 出版社:学文社
- ISBN-10:4762021490
- ISBN-13:9784762021497
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