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この商品の説明
目次
動いて知る―J．J．ギブソン『生態学的視覚論』;「抵抗」が身体・知性・意志をわがものにする―E．セガン『知能障害児の教育』;大人を理解するためにはまず子どもから―J．ピアジェ『思考の心理学』;自閉症の発見を導いた子どもの見方―L．カナー『幼児自閉症の研究』;子どもの「できなさ」には意味がある―L．S．ヴィゴツキー『新児童心理学講義』;やりたいようにやることが自由なのか―A．N．レオンチェフ『子どもの精神発達』;サルが人間になるについての「意図理解」の役割―M．トマセロ『心とことばの起源を探る:文化と認知』;教育という営みによって我々はなにを目指すのか―J．S．ブルーナー『教育という文化』;人間の幸せを科学する―M．チクセントミハイ『フロー体験喜びの現象学』;いま目の前にある「あたリまえ」を見つめなおす―K．J．ガーゲン『社会構成主義の理論と実践』;「原因」ではなく「結果」を疑う―S．マクナミー、K．J．ガーゲン『ナラティヴ・セラピー』;行為から意識をみる―G．H．ミード『精神・自我・社会』;聖なる出会いに奉仕せよ―E．ゴッフマン『儀礼としての相互行為:対面行動の社会学(新訳版)』;動機は社会をうつす鏡である―C．W．ミルズ『権力・政治・民衆』;優等生心理学からの脱却―陳省仁氏にきく
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:１９６ｐ
- 大きさ:２１ｃｍ（Ａ５）
- 出版社:ナカニシヤ出版
- ISBN-10:4779505747
- ISBN-13:9784779505744
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