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この商品の説明
目次
０ いかに「学び、遊び、逸れていく」か―実践のためのアイディアを探る（「学校」というどうしようもなく存在する枠組みの中で、いかに「学び、遊び、逸れていく」か；学校にいる子どもたちが、いかに学校を語りなおすことができるか、そこに鍵があるように感じます）；１ まずは「学校を疑ってみる」―学校観の脱構築をめざして（私たちは「社会的現実」の中で生きており、その中にどっぷりはまって、それがあることにすら気づかない；小学校五年生に「オレらって学力低下なんでしょ？」と言われたことがあります ほか）；２ 学校において「つながる」ということ―もし学校に「カフェ」があったら（「学校」＝勉強するところ、という固定的なイメージは、むしろ子どもたちのほうが強く抱いてしまっているのです；「自由」の獲得には長い時間と努力を要しますが、それを壊して「管理」を進めるのは、案外一瞬でできるのかもしれません ほか）；３ 子どもと大人の「心と身体」を語りなおす―「心のノート」をめぐる問題（「心を育む」という課題について子どもだけを対象に考えること自体、そもそもナンセンスなのです；子どもたちが「いいこと書いてるなぁ」なんて感心したくなるようなときがあったら、そんなときこそ要注意なのかも ほか）；４ フィクションとしての「学校」―学校にとらわれず、学校という場でどう生きるか（「いじめ」のような問題も、文化交流・他者理解という視点で実践的に捉えていくことも必要でしょう；「異なる他者と出会うことで、自分を知ることができる」という話、最近学生たちによくしています ほか）
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:２４３ｐ
- 大きさ:１９ｃｍ（Ｂ６）
- 出版社:新曜社
- ISBN-10:4788511770
- ISBN-13:9784788511774
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