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この商品の説明
目次
子どもたちは学校をつくる立場に立つ―奈半利中学校の共和制の学校づくり（「教えられる学習」から「つかみとる学習」へ；意見交流会は共和制の土壌づくり；子どもたちは学校をつくる立場に立つ；学級づくりと「共和制」―ある三年生の記録；気合いの入った「学Ｐ」について）；長野県辰野高等学校の「フォーラム」「三者協議会」と授業改善（地域住民とともに学校づくりを；生徒・父母の学校運営への参加；三者協議会と授業改善；参加と共同の学校が生みだすもの）；付録 戦後の学校運営への生徒参加の歴史と辰野高等学校の三者協議会―特別活動と生徒の参加・自治；東京大学教育学部附属中等教育学校の三者協議会と学校改革；解説 「私」と「三校」と「開かれた学校づくり」
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:１０１ｐ
- 大きさ:２１ｃｍ（Ａ５）
- 出版社:草土文化
- ISBN-10:4794509987
- ISBN-13:9784794509987
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