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この商品の説明
目次
いまどのような教育的関係か―ノール教育的関係論再考;J．Fr．ヘルバルトと教育的関係論―“関係へのまなざし”と道徳の基礎;フレーベルとその弟子による「教育的家庭」像の提唱と展開―19世紀ドイツの教育的関係醸成の一事例として;生の哲学に基づく教育的関係の可能性―ニーチェ思想とシュタイナー教育学の交差点;ゲオルク・ジンメルの思想における関係論とその可能性―ヘルマン・ノールの「教育的関係」論との接点と隔たり;戦後ヴェーニガーにおける政治的陶治と教育的関係;教育学における他者論の問題―教育的関係論と陶冶論の視点から;共存在と教育的関係―J．‐L．ナンシーの共同体論にもとづく検討;目的的行為としての“教える”と“ケア”の接続;すれちがいの人間形成論;言葉の経験がひらく、共同体の可能性―「狐の言葉」と「無知な教師」をつなぐもの;教育的関係の存立条件に対するルーマン・ウィトゲンシュタイン的アプローチ―教師と子どもたちの関係はどのようにして生まれるのか;学校における教育的関係の編み直し―道徳教育における教師の立ち位置に着目して;メディア利用のイデオロギー性と抵抗可能性―メディアのイデオロギー性へいかに抵抗するか;ポスト・トゥルース時代の教育的関係―アドルノの政治教育論から;教職倫理教育―教師として倫理的に適切な判断ができるために、何がどのように教えられるべきか
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:２６８ｐ
- 大きさ:２１ｃｍ（Ａ５）
- 出版社:東信堂
- ISBN-10:4798915491
- ISBN-13:9784798915494
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