この商品の説明
著者/アーティスト
編者: 中田基昭
目次
第1章 授業の「荒れ」を問い直す―島小学校の教育実践を導きとして(授業の「荒れ」;島小学校の授業と筆者の授業 ほか);第2章 授業における教師の子ども理解―フッサールの他者経験論を導きとして(子どもをよく見ること;子どもの教材解釈における深さの次元 ほか);第3章 子どもの討論を喚起する武田常夫の国語の授業―ハイデガーの芸術論を導きとして(授業の秘密;語についてのハイデガーの思索 ほか);第4章 文学の授業における豊かな解釈―ハイデガーの詩作的思索を導きとして(ハイデガーにおける存在の思索;文学の授業におけるイメージの多義性 ほか);第5章 文学の授業における朗読―詩作とロゴスについてのハイデガーの思索を導きとして(詩作とロゴス;授業におけるホモロゲイン)
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:190p
- 大きさ:21cm(A5)
- 出版社:多賀出版
- ISBN-10:4811575210
- ISBN-13:9784811575216
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