バーンスティン・ウィニコットの教育環境学 人間形成論における「境界」体験の構図
- 著者： 吉田直哉
- 書籍
- 出版社：西日本法規出版
- 発売日： 2024年1月
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この商品の説明
著者/アーティスト
著者: 吉田直哉
目次
第1章 1969年イングランドにおける進歩主義的教育改革批判論の諸相―『教育黒書』をめぐって(戦後イングランド教育改革とその文脈;プラウデン報告をめぐる論争の勃発;『黒書』論争の端緒:第1巻『教育をめぐる闘い』;初等教育への批判の拡張:第2巻『教育における危機』;本書の結びにかえて:教育の序列化機能をめぐる葛藤);第2章 バーンスティンによる「補償教育」批判―1960年代イングランドの就学前教育に対する社会学的分析(就学前教育における「補償教育」政策の是非;先行研究の検討:進歩主義的な立場からのバーンスティン解釈とその限界;バーンスティンの補償教育批判論(2):普遍主義的な子ども観への反論;本章の結びにかえて);第3章 子どもの発達をめぐる「環境」に関するウィニコットとクラインの葛藤(環境に対する解釈の可変性の主張;ウィニコットによる「環境」の定義;ウィニコットの遊び環境論;本章の結びにかえて);第4章 民主主義的パーソナリティの形成における「境界」体験の重要性:バーンスティンとウィニコットの場合(バーンスティンによる学校の民主主義的統制における「境界」体験の意味;進歩主義的教育方法が助長する「境界」の不透明化;ウィニコットにおける自己の「境界」概念;ウィニコットによる「民主主義」成立の条件としての社会の境界;両者の共通点;総括)
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:１０５ｐ
- 大きさ:２１ｃｍ（Ａ５）
- 出版社:西日本法規出版
- ISBN-10:4861867991
- ISBN-13:9784861867996
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