問題解決能力を育てる理科教育
- 原体験から仮説設定まで
- 著者： 小林辰至
- 書籍
- 出版社：梓出版社
- 発売日： 2008年4月
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- 価格（税込）：1,320円
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この商品の説明
著者/アーティスト
著者: 小林辰至
目次
第１章 原体験の教育的意義（日本人の自然観と幼少期の自然体験の意義；生活科・理科の基盤としての原体験の意義；幼少期における原体験の場の設定）；第２章 原体験を基盤とする理科学習モデル（原体験を基盤とする科学的な問題解決学習の四角錐モデル；自然探究活動に関わる観察・実験等の類型化；水越敏行の指導目標と指導方法のマトリックス；指導目標と指導方法のマトリックスへの観察・実験等の位置づけ；教師の「全面制御」による顕微鏡操作指導）；第３章 科学的な問題解決能力の育成を目的として理科学習指導（探究の過程を重視した科学的な問題解決学習のパターン；タンポポを素材とした観察・実験の構造化；「タンポポの小花数のヒストグラム作成」（全面制御型学習）の事例；「外来タンポポの小花数のデータ処理」（誘導発見型学習）の事例；「半発見型学習」；タンポポを素材とした「一人立ちの発見型学習」）；第４章 児童・生徒の発想を生かした仮説設定の手だて（仮説設定への第一歩としての変数への気づきにおよぼす要因；探究の出発点としての仮説設定；子どもの経験や知識をもとに仮説を立てさせる手だて；小学校教員志望学生を対象とした仮説設定シート活用の実践）
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:９９ｐ
- 大きさ:２１ｃｍ（Ａ５）
- 出版社:梓出版社
- ISBN-10:4872626273
- ISBN-13:9784872626278
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